Participación 

En MSU Denver, los estudiantes y las familias escucharán mucho acerca de la importancia del sentido de pertenencia. Mientras que algunas instituciones se centran en que los estudiantes “encajen”, nosotros buscamos que sientan que pertenecen. En otras palabras, nuestro objetivo es que los estudiantes estén convencidos de que están en el lugar correcto por quienes son y no que deban encajar en algún tipo de molde predeterminado para ser un estudiante de MSU Denver. Las investigaciones indican que sienten que pertenece a un campus universitario tienen más probabilidades de continuar su educación ¡y de graduarse! 

La empresa EAB (Tecnología, servicios e investigación educativa) ha desglosado la pertenencia del estudiante en cinco componentes específicos que propician que el estudiante desarrolle un alto sentido de pertenencia en un campus universitario. Comprender estos componentes que EAB expone a grandes rasgos, puede orientar a las familias y colaboradores a brindar apoyo e incentivo.  

Experiencia estudiantil sin obstáculos 

• Fomenten la comunicación abierta con el estudiante acerca de sus experiencias sobre la vida en el campus, incluidos los aspectos académico, social y administrativo. 
• Ofrezcan orientación para acceder a los recursos y servicios en el campus, como el asesoramiento académico, la participación estudiantil y las actividades de organizaciones estudiantiles.  
• Si ustedes o el estudiante están perdidos o no saben por dónde empezar, pidan ayuda.  

Salud mental y bienestar 

• Prioricen las conversaciones sobre salud mental y animen al estudiante a que busque apoyo cuando lo necesite. 
• Brinden un entorno de apoyo donde el estudiante se sienta cómodo para hablar sobre sus emociones e inquietudes. 
• Familiarícense con los recursos de salud mental en el campus y alienten a los estudiantes a que visiten el Centro de Apoyo (Counseling Center) para asistir a citas de terapia o talleres. 
• Apoyen al estudiante para que acceda a Rowdy’s Corner, la despensa de alimentos para los estudiantes. 

Aprendizaje activo y participativo 

• Apoyen los objetivos académicos del estudiante al demostrar interés en sus cursos y metas académicas. 
• Dediquen un espacio de la casa para que el estudiante pueda hacer los trabajos y las tareas de las clases. 
• Promuevan estrategias de aprendizaje activo como participar en debates en clase, aprovechar el horario de atención del docente, formar grupos de estudio o asistir a mentorías.  
• Den ánimo y elogien los logros académicos, sin importar lo grandes o pequeños que sean. 

Actividades cocurriculares y sociales  

• Animen al estudiante para que explore actividades extracurriculares y clubes que sean afines a sus intereses y valores. 
• Destaquen la importancia de crear una red de apoyo y mantener un equilibrio saludable entre las actividades académicas, laborales y sociales.  
• Sean comprensivos con los estudiantes que priorizan entablar amistades y vínculos sociales con compañeros

Mentoría y apoyo de los docentes 

• Alienten al estudiante para que desarrolle vínculos con integrantes del cuerpo docente que pueden actuar como mentores u orientadores. 
• Fomenten oportunidades para que el estudiante se vincule con docentes fuera del salón de clases. Por ejemplo, en el horario de atención o proyectos de investigación. 
• Apoyen las aspiraciones académicas y profesionales del estudiante al celebrar sus logros y ofrecerle orientación cuando sea necesario. 

Al apoyar activamente a los estudiantes universitarios en estas áreas, podemos trabajar juntos para ayudarlos a desarrollar un fuerte sentido de pertenencia en el campus. En la próxima sección, veremos algunas de las mejores formas para que los estudiantes desarrollen su sentido de pertenencia mediante la participación en el campus.