El currículo oculto   

Las universidades y facultades tienden a usar términos, frases, expectativas y sistemas que son específicos de la educación superior y los procesos internos. También tienden a asumir que todas las personas los comprenden. Esto se conoce como el currículo oculto. En otras palabras, son reglas que no están escritas y normas implícitas a las que se espera que los estudiantes y colaboradores se adhieran. No conocerlas puede afectar al estudiante y su trayectoria académica. A continuación, vamos a aprender acerca de algunas de ellas.

Cosas importantes a tener en cuenta

• Programa de estudio: es un documento integral que describe los objetivos del curso, el contenido, las políticas y expectativas. Sirve como un mapa a seguir durante el período académico. Componentes: un programa de estudio típico comprende la descripción del curso, los objetivos de aprendizaje, el cronograma de los temas, lecturas obligatorias, las tareas, los métodos de evaluación, el criterio de calificación y la información de contacto del docente. 

Una forma en la que todos ustedes pueden dar apoyo a los estudiantes es revisar juntos el programa de estudio y hablar sobre las expectativas que describe el docente. Pueden ayudar a los estudiantes a organizarse y priorizar tareas en función del programa de estudio. 

• Lecturas o textos asignados: los docentes especifican lecturas necesarias para cada clase, que pueden comprender libros de texto, artículos académicos, capítulos de libros u otros materiales pertinentes. Los estudiantes pueden encontrar este material de lectura en el programa de estudio. Las lecturas y los textos asignados deben leerse antes de cada clase.  

Una forma en la que pueden dar apoyo a los estudiantes es revisar juntos el programa de estudio y hablar sobre las expectativas que describe el docente. Pueden ayudar a los estudiantes a organizarse y priorizar tareas en función del programa de estudio. 

• Criterios de calificación: cada clase tiene su propio criterio de calificación con pautas claras y transparentes en el programa. Esto puede comprender el desglose de calificaciones para las tareas, la participación en los exámenes y otros componentes. 

Ayuden al estudiante a comprender qué significan esos números y a qué deberían dedicar tiempo. Muchos estudiantes tienen dificultades para entender las calificaciones promedio o cómo se calcula su calificación. Comprender de qué forma inciden las tareas sin entregar o con baja calificación puede mejorar su planificación para cada clase.

• Horario de atención/consulta: todos los integrantes del cuerpo docente designan horarios específicos para tener entrevistas o consultas individuales con los estudiantes. Esto brinda una oportunidad para pedir aclaraciones, hablar sobre el curso o plantear inquietudes fuera del entorno formal del salón clases. 

Recomienden a los estudiantes que aprovechen el horario de atención; puede que al principio les resulte intimidante, pero esto les permitirá generar un vínculo con el campus y comprender mejor el material del curso. 

• Pedir ayuda: si bien puede sentirse intimidante y dar sensación de fracaso, hacerlo resulta una habilidad fundamental para los estudiantes universitarios, y saber dónde buscar ayuda y cómo hacerlo contribuye considerablemente al éxito académico.  

Pueden normalizar esta forma de actuar al compartir experiencias propias en las que hayan tenido que pedir ayuda para afrontar dificultades. Pueden hacer énfasis en la importancia de recurrir a instructores, asesores académicos o tutoría cuando los estudiantes se sientan estancados o agobiados.

• Abogar por sí mismo: al igual que pedir ayuda, es importante que el estudiante se convierta en su propio defensor. Si se sienten abrumados o tienen una tarea que los estresa, es importante que los estudiantes se lo digan a sus docentes. Siempre es mejor pedir una prórroga para una tarea que entregarla tarde o entregar un trabajo apresurado. Los profesores son comprensivos y realmente quieren que al estudiante le vaya bien, así que asegúrense de que el estudiante esté abogando por lo que necesita. Mediante la comunicación, el profesor y el estudiante pueden trabajar en un plan para tener éxito juntos.

Pueden facultar a los estudiantes con habilidades de defensoría al hacer juego de roles en situaciones hipotéticas donde necesitan comunicarse con los docentes para obtener prórrogas o adaptaciones. Pueden guiarlos sobre cómo expresar sus necesidades e inquietudes con respeto y de forma efectiva.

• Cómo utilizar los recursos en línea (Canvas, Centro Estudiantil, etc.): se espera que los estudiantes comiencen el semestre sabiendo usar las plataformas en línea que empleamos, como Canvas, el Centro Estudiantil (Student Hub) y Microsoft Teams. Animen a los estudiantes a explorar estos recursos en línea antes de comenzar el semestre para que no se sientan abrumados cuando comiencen las clases. 

Pueden alentarlos a que exploren los recursos disponibles y ofrecerles ayuda o guía para solucionar cualquier problema técnico.

• Tareas, variedad de tareas: los docentes diseñan las tareas para evaluar distintas habilidades y niveles de comprensión. Estas pueden incluir ensayos, trabajos de investigación, proyectos grupales, presentaciones, cuestionarios, exámenes o tareas prácticas. Tenga en cuenta que cada clase se diseña de forma diferente. Animen a sus estudiantes a ver todas sus tareas para asegurarse de que saben lo que está sucediendo. 

Pueden ayudarlos al brindarles tiempo y espacio para trabajar en las tareas. Cuando otros integrantes del hogar también necesitan completar sus propias labores o tareas, apartar períodos específicos para hacer una labor concreta puede permitir a los estudiantes concentrarse y completar de forma eficiente sus tareas en casa. Comprender el currículo oculto de la enseñanza superior y apoyar a los estudiantes a través de este es fundamental para su éxito académico. Al ahondar en temas como la comprensión del programa de estudio, la lectura de los cronogramas, tener acceso al horario de atención o consulta, buscar ayuda, abogar por uno mismo, utilizar las plataformas en línea y gestionar las tareas, las familias pueden desempeñar un papel importante en ayudar a los estudiantes a prosperar en su trayectoria académica. Fomentar la comunicación abierta, brindar ayuda práctica y propiciar un entorno de apoyo en la casa son elementos clave para dotar al estudiante de recursos para transitar con éxito las complejidades de la educación superior. Al trabajar juntos, los estudiantes y sus familias pueden superar obstáculos y alcanzar sus metas académicas.